Les Deficits De L’acces Lexical Dans L’aphasie De Broca A Partir D’une Etude De Cas

Résumé: L’apport de la linguistique et de la psychologie cognitive ont permis le développement de différents modèles théoriques expliquant la perception, la compréhension, la mémorisation et la production de mots chez le sujet souvent normal à différents stades de développement (enfant, adulte et sujet vieillissant). Ainsi l’étude du lexique mental comporte différentes catégories entre autres les noms, les verbes, les attributs. Autrement dit, le lexique mental consiste en l’ensemble des mots ou des unités de sens appris et correspondant aux entités sensorielles perçues Cependant, pour un certain nombre de raisons, l’accès au lexique mental peut s’avérer altéré tel est le cas dans les aphasies. C’est pourquoi nous souhaitons, à travers une étude de cas de sujets aphasiques algériens, décrire les déficits de l’accès au lexique mental (mots et verbes) à partir d’une série d’épreuves que nous avons proposées dans une perspective de la neuropsychologie cognitive.

Publié dans la revue: دراسات في علم الارطوفوبيا وعلم النفس العصبي