درجة امتلاك مربيات رياض الأطفال لمهارات التفكير الميتامعرفي دراسة ميدانية على عينة من المربيات بمدينة المسيلة

Résumé: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة امتلاك مربيات رياض الأطفال لمهارات التفكير الميتامعرفي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي، كما تم تطبيق مقياس مهارات التعريف ما وراء المعرفي من إعداد علي فارس (2017) على عينة مكونة من 40 مربية على مستوى مدينة المسيلة، وبعد المعالجة الإحصائية أسفرت النتائج عما يلي: • درجة امتلاك مربيات رياض الأطفال لمهارات التفكير الميتامعرفي متوسطة. • درجة امتلاك مربيات رياض الأطفال لمهارة التخطيط متوسطة. • درجة امتلاك مربيات رياض الأطفال لمهارة المراقبة متوسطة. • درجة امتلاك مربيات رياض الأطفال لمهارة التقييم متوسطة. This study aimed to reveal the degree to which kindergarten teachers possess the skills of matrilineal thinking. In order to achieve the objectives of the study, the curriculum was based on the descriptive approach. The measure of supra-cognitive skills prepared by Ali Faris (2017) was applied to a sample of 40 teachers in Msila. • Kindergarten teachers' degree of possession of orphanage skills is moderate. • Kindergarten teachers' degree of medium planning skill. • Kindergarten teachers' degree of moderate surveillance skill. • Kindergarten teachers have a medium assessment skill.

Publié dans la revue: مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية