L’application De Quizz Pour Une Analyse Qualifi-cative Des Représentations
Résumé: Quizz are considered a formative assessment approach that is used to measure students' understanding and provide immediate feedback on their learning issues. This study aims to demonstrate the importance of the Quizz application. To investigate the pedagogical value of this tool, we selected classes from the second year of secondary school (2AS). Quizz is an interactive tool that caters to the learning needs by allowing teachers to create online Quizz to assess students' understanding. The Quizz results were also used to identify students' gaps and adapt the teaching accordingly. In conclusion, the application of Quizz has proven to be an effective tool in evaluating the classroom practices of 2AS students. The findings of this study have shown that the use of this application has had a positive impact on teaching and learning, and it can be recommended for use in other schools in Algeria and beyond.
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