Les Tic Dans L'enseignement Secondaire En Algérie : Évaluation De La Situation Et Impacts Sur La Qualité De L'enseignement
Résumé: Notre recherche vise à estimer le degré d’introduction des TIC dans l’enseignement secondaire en Algérie et à étudié son influence sur la qualité de l'enseignement. Un questionnaire est distribué aux enseignants d'une école secondaire pour recueillir les données. Les résultats révèlent un stade préliminaire d'introduction des TIC, marqué par des infrastructures inadéquates et une formation insuffisante, ainsi qu'une insatisfaction à l'égard du soutien technique et pédagogique. Cependant, les enseignants reconnaissent le potentiel des TIC pour diversifier les stratégies d'enseignement, optimiser les résultats scolaires et personnaliser l'apprentissage. Malgré les défis, les TIC sont perçues comme ayant un rôle prometteur dans l'enrichissement des standards pédagogiques en Algérie.
Mots-clès:
Publié dans la revue: أبحاث إقتصادية معاصرة
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