L’évaluation Dans L'enseignement Supérieur Entre Représentations Et Pratiques

Résumé: Cette recherche s’inscrit dans le cadre des travaux portant sur l’évaluation. Prenant appui sur un constat réel soulevé par les enseignants universitaires concernant le niveau des étudiants qui ne cesse de se dégrader d’une année à une autre, cette contribution vise à mettre le doigt sur les pratiques évaluatives des enseignants universitaires. Et ce, en mettant en relation les représentations qu’ont les enseignants universitaires sur leurs pratiques évaluatives et sur ce qu’ils évaluent réellement. Ces analyses ont abouti à l’existence des écarts entre les deux. Nous sommes persuadée qu’une régulation de ces dysfonctionnements est susceptible de rapprocher les objectifs des évaluations à l’université aux capacités réelles des étudiants.

Publié dans la revue: المعيار