واقع المتابعة الأسرية لتمدرس الأبناء

Résumé: الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع المتابعة الأسرية لتمدرس الأبناء، ومن خلال هذه الدراسة حاولنا الوصول إلى إثبات بعض الفرضيات الجزئية، حيث تمت صياغة الفرضية الرئيسية على النحو التالي: للمتابعة الأسرية أثر إيجابي على تمدرس الأبناء وتنطوي تحت الفرضية الرئيسية ثلاث فرضيات فرعية كالآتي: 1. للمتابعة الأسرية أثر إيجابي على حضور وغياب التلميذ داخل المدرسة. 2. للمتابعة الأسرية أثر إيجابي على سلوك التلميذ داخل المدرسة. 3. للمتابعة الأسرية أثر إيجابي على تحصيل التلميذ الدراسي. ولدراسة هذا الموضوع اعتمدنا المنهج الوصفي، لأنه منهج ملائم دائم في مثل هذه الدراسات حيث طبقت الدراسة على مجتمع بحث في عينة تمثلت في 60 أسرة لديها أطفال متمدرسين، وفي الأخير تم التوصل إلى النتائج التالية: • للمتابعة الأسرية أثر إيجابي على حضور وغياب التلميذ داخل المدرسة. • للمتابعة الأسرية أثر إيجابي على سلوك التلميذ داخل المدرسة. • للمتابعة الأسرية أثر إيجابي على تحصيل التلميذ الدراسي. وتبقى المتابعة الأسرية عامة آلية من آليات الضبط الأسري لسلوك الأبناء، وحمايتهم من الاختلال السلوكي والانحراف الاجتماعي. Résumé :فرنسية أو انجلزية Summary: The study aims to identify the reality of family follow-up to the children’s studies, and through this study we have tried to establish some partial hypotheses, the main hypothesis being formulated as follows: for family follow-up, a positive effect on the teaching of children and, under the main hypothesis, three sub- hypotheses are the following: 1. Family follow-up has affected the attendance and absence of the student in the school. 2. Family follow-up has a positive impact on the student’s behavior in the school. 3. Family follow-up has a positive impact on school student achievement. To study this subject, we adopted the descriptive approach, as it is an appropriate and permanent method in such studies, where the study was applied to a research community in a sample of 60 families with children who are educated, and the following results were finally reached: 1. Family follow-up has affected the attendance and absence of the student in the school. 2. Family follow-up has a positive impact on the student’s behavior in the school. 3. Family follow-up has a positive impact on school student achievement. Family follow-up remains generally a family control mechanism for children’s behavior, and protection against behavioral imbalances and social deviations.

Publié dans la revue: