العائق من الابستيمولوجيا إلى الديداكتيكية -التوظيف الديداكتيكي لمفهوم العائق الابستمولوجي-

2018

Articles Scientifiques Et Publications

ASJP

Autre

Université Djillali Liabès - Sidi Bel Abbès

بوغالم, جمال

Résumé: الملخص تتم دراسة العائق الابستمولوجي عادة ضمن التطور التاريخي للتفكير العلمي، ومن خلال مساهمة غاستون باشلار في رصد أشكاله بالنسبة للمعرفة العلمية ضمن كتابه تكوين الفكر العلمي. لكن الأكيد أن هذا المفهوم امتد توظيفه ليشمل حقولا معرفية أخرى منها الديداكتيكية، وفي سياق الممارسة التعليمية التعلمية عموما. بل وتحول إلى مفهوم مركزي، إذ من خلاله يتم الانتقال من تلقين المعرفة إلى بناء المعرفة، عبر صدمة معرفية تدفع المتعلم إلى تجاوزها نحو الصواب. إن الممارسة الديداكتيكية تنظر إلى العائق كطريقة إجرائية مهمة لبناء المعرفة الحقيقية، وتعميق التكوين على أسس علمية متينة ودائمة ومستمرة. وهو وسيلة هامة من وسائل التعلم والتكوين والاكتساب.

Mots-clès:

الابستمولوجيا ؛ البيداغوجيا ؛ الديداكتيك ؛العائق الابستمولوجي ؛ التمثلات؛ العائق الهدف .

Publié dans la revue: التعليمية

Nos services universitaires et académiques

Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).

Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!