الامتحانات الرّسمية كمعيار لتقويم مادّة اللغة العربيّة في التّعليم الثّانوي

Résumé: يعتبر امتحان البكالوريا خطوة حاسمة يجب بلوغها لتحقيق الأهداف المستقبليّة، باعتباره مفتاح الجامعة الجزائرية، ممّا يجعل المقبلين عليه وأولياءهم وكذا أساتذتهم يحرصون على النّجاح والتّفوّق، ويبذلون قصارى جهودهم لتحقيق أمانيهم وطموحاتهم. و لهذا تحرص الجهة الوصيّة كلّ سنة على توفير الشّروط اللّازمة لإعداد هذا الامتحان الرّسمي وتأطيره على أكمل وجه، كما حدّدت معايير لإعداده وكذا تقويمه. تهدف هذه الورقة البحثيّة إلى التّعرّف على شروط بناء امتحان البكالوريا في مادّة اللّغة العربيّة باعتباره معيار للتّقويم في ضوء الأهداف التّعليميّة ومستوياتها المختلفة، بالإضافة إلى إبراز مدى فاعليّة هذا الامتحان في الكشف عن مستوى المتعلّمين. المصطلحات: معايير التّقويم، الامتحان، اللّغة العربيّة، التّعليم. Abstract The baccalaureate exam is considered a crucial step to be reached in order to achieve future goals, as it is the key to get into Algerian university. For this sake all students, parents and even teachers insist on passing this exam with great success to achieve their hopes and ambitions. Consequently, the authorities make sure to provide the convenient conditions for this official exam every year besides to providing the perfect organization and preparation and also evaluation. This piece of research aims at knowing the conditions of building a baccalaureate exam paper in Arabic language, considering it a standard of evaluating learning objectives and their different levels, in addition to its reliability in revealing the level of learners. Key words: standards of evaluation , exam, Arabic language, education.

Publié dans la revue: لغة كلام