Etude Correlative Des Parametres Physiologiques De La "vo2 Max" Et De Pmana Au Stade Pubertaire Pour La Structuration De L'entrainement D'une Population Sportive Garçon De La Wilaya De Constantine
2010
Articles Scientifiques Et Publications
ASJP
Autre

Université Abdelhamid Mehri - Constantine 2

B
Bahri, Abdellah

Résumé: La performance de la capacité physique des enfants au stade pubertaire résulte de l'action intégrée et coordonnée des facteurs morphologiques, énergétiques et musculaires (Lacour, J-R. et Chatard, J-C. 1994) [13]. La composition morphologique tient une place importante dans l'accomplissement des habiletés motrices. Si bien que les scientifiques cherchent aujourd’hui à déterminer le morphotype idéal pour chaque spécialité sportive. L'expérimentation a porté sur 50 sportifs âgés de 15 à 17 ans. Nous avons estimé le VO2 max (le volume de consommation maximale d'oxygène) par l'épreuve de terrain course navette de 20 mètres (Léger et coll.). Pour l'aptitude anaérobique alactique, nous avons utilisé le test de laboratoire de Force-Vitesse : la PMANA (H. Vandewalle, 1988). L'estimation des indices morphologique a été établie selon la méthode de Durin (J.V) et le calcul des composants est réalisé par un logiciel. Dans le cadre de notre étude, nous sommes parvenus à des valeurs supérieures de la VO2 max (consommation maximale d'oxygène) et de la PMANA (Puissance maximale anaérobique alactique), parallèlement à une progression importante de la masse maigre. Ce résultat semble définir, dans un sens, l'interdépendance qui peut exister entre les sources énergétiques : VO2 max et PMANA, d'une part, et d'autre part l'influence des composants du corps sur l'un ou l'autre des processus énergétiques. Les informations issues de cette analyse peuvent être utiles à l'orientation du processus de préparation et retenues comme indice de suivi de l'effet de l'entraînement des qualités physiques.

Mots-clès:

performance - capacité physique -enfants au stade pubertaire - facteurs morphologiques
énergétiques et musculaires.

Publié dans la revue: Recherches psychologiques et educatives

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