التوافق الدراسي لدى التلاميذ عسيري القراءة
Résumé: L’étude visait à identifier la relation entre les difficultés d’apprentissage de la lecture et la compatibilité des élèves en troisième année du primaire. Les outils d'étude étaient les suivants: _ Étude de cas _ Entretien clinique Les résultats de l'étude sont les suivants: La dyslexie n’a aucun effet sur la compatibilité académique en termes absolus malgré la présence de la dyslexie à l’origine du premier cas et à travers les résultats, il n’ya aucun effet de la dyslexie sur la compatibilité de l’étude. Contrairement au deuxième cas, les résultats ont montré que la dyslexie avait un effet sur la compatibilité académique. La dyslexie des étudiants de troisième année est absolument élémentaire malgré la présence de la dyslexie, sans effet auditif, visuel, moteur et visuel. Le premier cas et les résultats obtenus indiquent qu'il n'y a pas d'effet des facteurs auditif, visuel, moteur et d'attention sur la dyslexie, Les résultats obtenus montrent qu'il existe un effet sur la dyslexie auditive, visuelle, motrice et avec déficit de l'attention.
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
