أثـر المكـتسبات اللـــغــوية للمرحلة التحضيرية في تحقيق ملمح الدخول للسنة الأولى ابتدائي

Résumé: de cette recherche sous réserve : l'impact des gains de la phase préparatoire à la réalisation des accès pour les activités linguistiques primaire de première année en vedette cherche à détecter l'acquisition de la langue arabe différentes parmi les élèves dans les premiers bénéficiaires d'enseignement préparatoire et d'autres bénéficiaires et pour qui?, afin de déterminer dans quelle mesure quelles compétences linguistiques ciblés dans la première année d'enseignement primaire et préparatoire si important. Cette étude comprend deux aspects : l'aspect théorique ont défilé à une véritable symétre entre l'année préparatoire et la première primaire à travers le contenu et les exigences d'enseignement axé sur la fonction acquisition de langue arabe, la déclaration suivante des grandes approches théoriques à interpréter l'acquisition du langage, l'impact des gains la phase préparatoire à la première année d'école primaire. Le côté appliqué, la tête à tester les hypothèses formulées dans le problème de la façon d'obtenir l'accès aux fonctions de la première année d'école primaire en trois langue arabe : expression orale, lecture et écriture par le biais de notes non recouvrables par un échantillon aléatoire constitué de professeurs, 160 élèves en premières année bénéficiaires de premier rang et les non-bénéficiaires des écoles primaires de la ville de Batna pour l'année scolaire 2013_2014. Les résultats générés par la signification statistique (boîte de Ka) sur les différences entre les bénéficiaires et non-bénéficiaires de l'intérêt des bénéficiaires de la Fondation et cela montre l'importance de la phase préparatoire de l'enseignement en arabe, acquisition du langage et ses effets sur les niveaux suivants, surtout la première année d'école primaire

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