Les Manuels Scolaires: Vers Une Autonomie De L’apprenant. Cas Du Manuel De Français De La 5ème Année Primaire.
Résumé: L’autonomie des apprenants constitue l’une des exigences et des demandes sociales et économico-politiques actuelles à prendre en considération par les systèmes éducatifs actuels. La réforme dite de ‘‘la deuxième génération’’ tend à installer cette compétence transversale chez les apprenants algériens en les impliquant d’avantage dans le processus d’enseignement-apprentissage. Elle s’est couronnée par la proposition de nouveaux manuels scolaires destinés à certains niveaux. L’étude analytique du nouveau manuel de français de la 5ème année primaire a permis de détecter une présence d’un contenu visant le développement de schèmes et d’une autonomie intrinsèque et extrinsèque mais qui restent insuffisants comparativement à la centration dudit manuel sur le savoir.
Mots-clès:
Publié dans la revue: Multilinguales
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