تصورات التلاميذ للمواصفات والخصائص الواجب توفرها في أساتذتهم - دراسة ميدانية لعينة من تلاميذ الأقسام النهائية ببعض المؤسسات التعليمية بمدينة تقرت -

Résumé: نلاحظ عند بداية كل موسم دراسي محاولة العديد من التلاميذ الفوز بمقعد داخل صفوف بعض من الأساتذة دون غيرهم وبخاصة لدى أساتذة المواد التي يرون أنها تمثل لهم مواد النجاح المدرسي، ولقد واجهتنا العديد من هذه الصور خلال عملنا كمستشارين سابقين في إحدى المؤسسات التعليمية، أين كان التلاميذ يقدّمون العديد من طلبات تحويل الأقسام عند بداية كل موسم ولقد كانت وجهتهم في الغالب أقسام محددة، بل وكان الأمر يتعدّى ببعضهم استعمال الوساطات الخارجية والاستنجاد بأولياء أمورهم من أجل الضغط على الإدارة لتمكينهم من التحويل، وأمّا التلاميذ الذين لم يتمكنوا من تحقيق مرادهم في ذلك كانوا يلتحقون بهؤلاء الأساتذة في الدروس الخصوصية التي يقدمونها خارج المؤسسة، في حين نجد أن هذا الفعل لا يحدث مع أساتذة آخرين بل نجد نفورا من التلاميذ نحو العديد منهم. وتتقصى هذه الورقة البحثية الخصائص والصفات الواجب توفرها في الأستاذ من وجهة تصور التلاميذ أنفسهم، متتبعين في ذلك منهج الدراسات الميكروسوسيولوجية التي تنادي بضرورة دراسة الظواهر الاجتماعية من الداخل والتركيز على المعاني والدلالات التي يعطيها الأفراد لحياتهم اليومية، وذلك من خلال دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ الأقسام النهائية ببعض المؤسسات التعليمية لمقاطعة تقرت الكبرى.

Publié dans la revue: مجلة التغير الاجتماعي