"علل الوقف والابتداء في القرآن الكريم: قراءة في الخلاف النحوي بين نحاة البصرة والكوفة"

Résumé: تتعرض هذه الدراسة إلى علم الوقف والابتداء في القرآن الكريم وأهميته في توضيح المعاني وضبط التلاوة والأداء، وقد كان للمدرستين البصرية والكوفية آراؤهما الخاصة في تفسير النصوص وتحديد مواضع الوقف والابتداء؛ إذ إنه يعتمد على بنية الجملة وتركيبها النحوي، وهو ما يجعله مرتبطًا بالخلافات النحوية بين المدرستين من حيث المنهج والتقدير النحوي والاستدلال اللغوي الحاسم في تحديد جواز الوقف من عدمه. وكان لهذه الآراء أثر في تحديد معاني الآيات القرآنية وتوجيه دلالاتها المقصودة وإبراز جمال النص القرآني، مع التركيز على تأثير الخلاف النحوي بين مدرستي البصرة والكوفة في تحديد مواضع الوقف والتمييز بين مراتبه، وقد نتج عن هذه الآراء وضع قواعد وضوابط للوقف والابتداء؛ حيث يمكن للقارئ أن يعتمد عليها في تحديد مواضع الوقف والابتداء في القرآن الكريم. This study examines the science of Waqf (pausing) and Ibtida' (starting) in the Quran, emphasizing its crucial role in clarifying meanings, ensuring proper recitation, and enhancing performance. The Basran and Kufan schools developed distinct approaches to interpreting Quranic texts and determining pausing and resumption points, as these depend on sentence structure and syntactic composition. This connection makes Waqf and Ibtida’ closely tied to the grammatical differences between the two schools, particularly in terms of methodology, syntactic estimation, and linguistic reasoning, which significantly influence the permissibility of pausing. These grammatical perspectives have shaped the interpretation of Quranic verses, guided their intended meanings, and highlighted the eloquence of the Quranic text. This study focuses on how the grammatical disagreements between the Basran and Kufan schools affect the classification of pausing points and their ranks. As a result, scholars established specific rules and principles governing Waqf and Ibtida', providing a systematic framework for readers to determine the appropriate places for pausing and resuming in Quranic recitation.

Publié dans la revue: الكَلِم