Discours D’autrui Et Littéracies Universitaires

Résumé: Dans leur production dřécrits universitaires, les étudiants sont confrontés aux discours dřautrui, généralement ceux de chercheurs reconnus, et leur acculturation aux discours universitaires suppose quřils réussissent à tisser dans leur texte des relations entre leur discours propre et celui quřils empruntent à des sources variées. Cette exigence de lřécriture universitaire, qui introduit les étudiants à lřécriture scientifique, leur pose de nombreux problèmes qui ont été analysés en didactique du français (Delcambre & Reuter, 2002), (Reuter, 2004) ou dans une perspective linguistique, notamment par certaines études qui analysent le discours scientifique et décrivent le positionnement des étudiants face à la lecture des écrits scientifiques (Frier, 1998) ou celui des doctorants en tant quř« auteurs » (Boch, 2088), (Rinck, Boch, & Grossmann, 2007), (Rinck, 2009). Après avoir présenté succinctement les principales études qui se sont développées dans ces deux champs de recherche, nous présenterons quelques résultats dřune investigation auprès dřétudiants en Sciences Humaines. Dans cette recherche qui portait sur les différentes dimensions de lřécriture à lřuniversité, un ensemble de questions autour des difficultés perçues par les étudiants nous permettent dřétablir le degré de sensibilité quřils ont à propos du discours dřautrui.

Publié dans la revue: Didactiques