التوافق المهني وعلاقته بالأعراض السيكوسوماتية لدى أساتذة التعليم الابتدائي

Résumé: ملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين التوافق المهني والأعراض السيكوسوماتية لدى أساتذة التعليم الابتدائي، وكذا معرفة الفروق بين الجنسين في كل من التوافق المهني والأعراض السيكوسوماتية لدى أفراد عينة الدراسة، ولتحقيق ذلك قمنا بتطبيق مقياس التوافق المهني من إعداد الباحث ومقياس الأعراض السيكوسوماتية إعداد علي حسن وهبان (2008) على عينة قوامها (198) أستاذ وأستاذة تم اختيارها بطريقة عشوائية، وانطلاقا من طبيعة الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي، وبعد المعالجة الإحصائية توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية عكسية ذات دلالة إحصائية بين كل من التوافق المهني والأعراض السيكوسوماتية لدى أساتذة التعليم الابتدائي بولاية المسيلة ، كما توصلت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين الجنسين في كل من التوافق المهني والأعراض السيكوسوماتية. -الكلمات المفتاحية: التوافق المهني، الأعراض السيكوسوماتية. Abstract: The current study aims to reveal the nature of the relationship between Professional Adjustment and Psychosomatik symptoms with teachers of Primary Education, as well as knowing the diffrences between the two genders in both; Professional Adjustment and Psychosomatik symptoms among members of the study sample. To achieve this, we have applied the Professional Adjustment scale prepared by the researcher, and the Psychosomatik symptoms scale prepared by Ali hassen (2008) on a sample of 198 male and female teachers who were randomly selected. Based on the nature of the study, the descriptive approch was used. After the statistical treatment, the study concluded that there is a statistically significant correlation inverse relationship between each of the Professional Adjustment and Psychosomatik symptoms among the teachers of Primapry Education in M’sila. It also found that there are no statistically significant differences between the two genders in both; Professional Adjustment and Psychosomatik symptoms. KeyWords: Professional Adjustment – Psychosomatik symptoms .

Publié dans la revue: مجلة العلوم الاجتماعية و الانسانية