Professional Stress And Its Correlation With Psychological Burnout And Occupational Exhaustion Among Higher Education Female Professors Compared To Male Professors In The Algerian Academic Environment

Résumé: Abstract: Work, as a social activity, is considered an essential part of human life in general. It provides an individual with status and connects them to society. The social benefit that women derive from work is far more significant, as it earns them respect and admiration from others and allows them to demonstrate their ability to contribute to production and participate in building society. The current study aims to identify professional pressure and its relation with psychological burnout and professional exhaustion among higher education female professors compared to male professors in the Algerian academic environment. The research sample included 400 female university professors and 400 male university professors in Algiers. The study employed the Workplace Stressors Scale, the Maslach Professional Exhaustion Scale and Burnout Inventory. The results of the study showed a correlational relationship between professional pressure and psychological burnout among female professors compared to male professors in higher education, which is statistically significant at the 0.01 level. Additionally, there is a correlational relationship between professional pressure and professional exhaustion among female professors compared to male professors in higher education, which is also statistically significant at the 0.01 level. Furthermore, there are statistically significant differences between the mean scores of professional pressure, psychological burnout, and professional exhaustion among female professors compared to male professors in higher education, with significance levels at 0.05 and 0.01. الملخص: إن العمل بوصفه نشاطاً اجتماعياً يعتبر جزءاً جوهرياً في حياة الإنسان بصفة عامة، فهو الذي يعطيه المكانة ويربطه بالمجتمع، وإن المنفعة والفائدة الاجتماعية التي تحصل عليها المرأة من العمل لأهم بكثير، فهي جديرة بالاحترام والإعجاب من طرف الآخرين، كما أنها تستطيع من خلاله أن تثبت قدرتها على الإنتاج والمشاركة في بناء المجتمع. وتهدف الدراسة الحالية التعرف على الضغط المهني وعلاقته بالاحتراق النفسي والإنهاك المهني لدى الأستاذات مقارنة بأساتذة التعليم العالي في البيئة الجزائرية. وقد شملت عينة البحث (400) أستاذة جامعية و (400) أستاذ جامعي بالجزائر العاصمة، ولقد تم استخدام مقياس مصادر الضغط في مكان العمل ومقياس الاحتراق النفسي وسلم الإنهاك المهني لماسلاشMaslach. ولقد أظهرت نتائج الدراسة أن هناك علاقة ارتباطية بين الضغط المهني والاحتراق النفسي لدى الأستاذات مقارنة بأساتذة التعليم العالي، وهي دالة إحضائياً عند مستوى 0.01. كما أن هناك علاقة ارتباطية بين الضغط المهني والإنهاك المهني لدى الأستاذات مقارنة بأساتذة التعليم العالي وهي دالة إحصائياً عند مستوى 0.01. بالإضافة إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين المتوسطات الحسابية لدرجات الضغط المهني والاحتراق النفسي والإنهاك المهني لدى الأستاذات مقارنة بأساتذة التعليم العالي وهي دالة إحصائياً عند مستويين 0.05 و0.01. ا

Publié dans la revue: مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية