Scaffolding The Writing Skill Through Blended Learning In An Efl Context
Résumé: أدى تفشي كوفيد- 19 إلى حملة عالمية غير مسبوقة نحو التعليم عن بعُد عبر الإنترنت. في معظم الأوساط التعليمية، خضع المعلمون والطلاب لانتقال عشوائي إلى التعليم عبر الإنترنت بموارد و تخطيط محدود. ومع ذلك، على الرغم من التحديات المرتبطة به، فقد أدى تفشي كوفيد- 19 إلى ظهور العديد من الفرص لمعلمي اللغة لتجربة تقنيات التعلم عبر الإنترنت وجمع خبرات مفيدة لإدراجهم في نهاية المطاف في تعليم اللغة .نجري في هذا العمل دراسة تجريبية قبلية في فترة ما بعد الكوفيد حيث نحاول وصف نموذج التعلم المدمج المبني على طر يقة السنادات لطلاب السنة الثالثة المنتمين للمدرسة العليا Edmodo (السقالات) التعليمية لتعليم مادة الكتابة باستخدام منصة للأساتذة بالأغواط .تعتمد هذه الدراسة على الوصف الثلاثي لنموذج السقالات الذي قدمه هولتون وكلارك 2006 ) والذي يتمحور حول السقالات المحترفة (مقدمة من طرفالاستاذ) المتبادلة والسقالات الذاتية. لتقديم ) هذا الأخير في بيئة تعلم مدمجة. تم تصميم مرحلتين لخدمة أغراضالدراسة: تتمحور المرحلة الأولى حول سقالات مقدمة من طرف الاستاذ الباحث , بينما تركز المرحلة الثانية على السقالات المتبادلة والذاتية، وتكمن الاختلافات الرئيسية بين المرحلتين في التوقيت وأدوات البحث والأهدافالفرعية.في المرحلة الأولى التي استمرت ستة أسابيع، كتصميم تعليمي. وكانت أدوات البحث الرئيسية هي الاستبيان للتجربة القبلية، ADDIE اختار الباحث نموذج الاختبارات القبلية والبعدية، قائمة مرجعية، واستبيان على منهج ليكرت. بعد المرحلة الأولى التي أثبتت كفاءة كبديل محتمل لتقديم درس تعليمي مدمج، تأتي المرحلة الثانية التي تهدف إلى التحقيق في فعالية Edmodo دمج الملاحظات أو التعليقات سواء الايجابية أو السلبية بطر يقة آلية و مع مراجعة الأقران (التقييم، المراجعة، كأداة تصحيح، Aid) Writing (Pro والتحكيم). في المرحلة الثانية من بحثنا، حاولنا تقديم مساعد كتابي آلي وتوفير تدريب على ملاحظات الأقران وإجراء مقابلة شبه تعليمية مع العينة. كما تم استخدام البيانات الكمية في في المرحلة الأولى لحساب متوسط الاختلافات test سياق هذا البحث للتحقق من صحة فرضياتنا. تم استخدام بين الاختبار القبلي والبعدي، كما تم استخدامه في المرحلة الثانية لتسليط الضوء على الاختلافات بين مسودات ومراجعة الأقران. أشارت النتائج إلى أن استخدام Aid Writing Pro الطلاب ومسوداتهم قبل وبعد استخدام لتطبيق التعلم المدمج زاد من قدرات الكتابة لطلاب الذين يتمتعون بدرجة عالية من استقلالية Edmodo منصة التعلم الخاص) اللغة الإنجليز ية كلغة أجنبية( أكثر من طلاب الذين يتمتعون بدرجة منخفضة من الاستقلالية. 271 ثانياً، وجد أن دمج التوجيهات بطر يقة آلية مع ملاحظات الأقران سيساعد في تحقيق نتائج كتابية أفضل بشكل أساسي للمتعلمين ذوي المهارات المنخفضة. في نهاية هذا العمل، نقترح تطورًا تكنولوجياً جديدًا يعُرف باسم تقنية الكتل(على أمل توفير حلول لحل مشاكل تعليمية عديدة. blockchain) سلسلة
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
