Apports Et Limites De La Pédagogie De Projet En Classe De Fle : Cas De L’écriture D’un Paragraphe En 5ème Année Primaire
Résumé: Notre travail et ses résultats préliminaires, consistent à vérifier par l’observation et l’expérience, l’efficacité de la pédagogie de projet et de voir l’expression de son impact dans l’installation des capacités déterminantes chez les apprenants de 5ème année primaire, pour rédiger un petit paragraphe en français, langue étrangère, à la fin de chaque projet. Par ailleurs, il s’agit de chercher à observer l’usage réel des connaissances acquises au cours d’une séquence didactique. L’objectif de cette étude est donc, de faire un état des lieux de la question de recherche et de mettre en évidence les contraintes et dysfonctionnements qui lui sont liées.
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Publié dans la revue: Les cahiers du LAPSI
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