Las Interferencias En El Proceso De Aprendizaje Del Español Para Los Estudiantes Argelinos
Résumé: En el presente trabajo que se ocupa del análisis de errores que constituye una importante fuente de información en el campo de la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras, de los cuales el objetivo es analizar los errores que los estudiantes de español como lengua extranjera cometen con mayor frecuencia a nivel escrito. La clasificación de errores obtenida de las producciones escritas reales de los alumnos se basó en criterios lingüísticos y descriptivo. Para el análisis se aplicó una investigación cuantitativa de los resultados que aportan porcentajes de los errores frecuentes que hemos localizado. Tanto los resultados de nuestros análisis e investigaciones como las conclusiones a las que hemos llegado son relevantes para la prevención de errores gramaticales y la optimización de la enseñanza del español para los estudiantes argelinos.
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