Le Patrimoine National Comme Voix D'accès À La Compétence Culturelle Dans L'enseignement/apprentissage Du Fle Chez Les Apprenants De La 3ème Année Moyen
Résumé: La dimension culturelle s’est imposée dans l’enseignement/apprentissage du FLE en Algérie, car elle permet à l’apprenant de construire son identité et d’avoir la capacité de distinguer le même de l’autre. C’est à cette raison que nous avons entamer cette recherche, pour se rendre compte de la prise en conscience des enseignants de cette compétence et sur la construction identitaire culturelle de l’apprenant à la fin de son parcours secondaire. Dans cette perspective notre recherche adopte une attitude descriptive et analytique qui mis en valeurs les différents contenus culturels apparaissent dans le manuel scolaire.
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