Les Manifestations Des Interférences Linguistiques À L’oral Et À L’écrit Chez Les Apprenants De 4éme Année Moyenne. À Laghouat
Résumé: L’interférence linguistique est le phénomène le plus répondu chez les apprenants des langues étrangères. Ce phénomène induit les apprenants à faire des erreurs interférentielles, volontaires et involontaires, dans l’écrit et l’oral. L’apprenant fait recours à L1 pour exprimer une idée dans L2, ce qui génère un transfert négatif. L’étude que nous avons menée, traite de l’analyse des erreurs récurrentes commises par les apprenants de quatrième année moyenne, de trois collèges différents à Laghouat. Notre travail est divisé en deux grands axes : axe théorique et axe pratique, le premier axe contient les différentes notions ayant une relation étroite avec notre recherche, nous avons donné un petit aperçu sur la notion du bilinguisme et les langues en Algérie, cependant une grande partie est consacrée à la linguistique contrastive et la méthode utilisé dans l’élaboration de notre enquête. Le deuxième axe est consacré à la pratique, dans lequel nous avons choisi de faire une analyse des erreurs écrites et orales dans le but de comprendre la source de ce phénomène linguistique
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