وجهة نظر معلمي التعليم الابتدائي نحو أبعاد الهوية الوطنية المتضمنة في مناهج الجيل الثاني للسنة الثالثة من التعليم الابتدائي

Résumé: ملخص: تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن وجهة نظهر معلمي السنة الثالثة من التعليم الابتدائي نحو أبعاد الهوية المتضمنة في منهاج ( التربية الإسلامية- التاريخ- التربية المدنية) للسنة الثالثة من التعليم الابتدائي في ظل مناهج الجيل الثاني، وتمثلت عينة الدراسة في كل معلمي السنة الثالثة ابتدائي للموسم الدراسي 2018-2019، بالمقاطعة الإدارية بالطيبات ولاية ورقلة وكان عددهم 44 معلم، واتبع الباحثين المنهج الوصفي، وأخيرا توصلت الدراسة إلى أن معلمي السنة الثالثة من التعليم الابتدائي تم تثمين منهاج المواد الاجتماعية محل الدراسة في ظل منهاج الجيل الثاني، وذلك لما ما تتضمنه من قيم تعزز الهوية الوطنية خاصة البعد الإسلامي والوطني التاريخي، التي تسهم في ترسيخ مبادئ الدين الإسلامي وتمجيد اللغة العربية ودعم التراث المحلي والوطني الثقافي، الذي يميز المجتمع الجزائري. The aim of this study is to clarify the point of vue of 3rd third year primary school teachers due to the dimensions of the identity included in the platform of (Islamic Education - History - Civil Education) for 3rd year primary according to the values of the 2nd generation, the study sample was represented in all teachers of 3rd year primary for scholar year 2018-2019 in the administratif strict of taibet, their number was 44, the research followed the descriptive method, Finally the study con eluded the year primary teachers valuated the social matériels method the posed study in the way of 2nd generation method، that s for what it includes from valuables reinforces the national identity especially the Islamic، historical and national dimension that contribute in consolidation of the principles of the Arabic language and support local heritage national and cultural heritage, that distinguishes the Algériens society.

Publié dans la revue: مجلة العلوم الاجتماعية و الانسانية