L’approche Sociolinguistique Des Alternances Codiques Dans La Communication Orale En Classe De Fle Le Cas De La Classe 2ème Année Secondaire Langue Étrangère « Lycée Mohamed Baadji Ouled Derradj »
Résumé: Résumé : Au sein de cette mosaïque linguistique qui existe en Algérie de nombreuses variations linguistiques apparaissent. Cette diversité linguistique entraîne à l’apparition de nombreux phénomènes tels que l’alternance codique. Notre étude s’inscrit dans le champ de l’analyse de l’alternance codique lors des communications orales entre les apprenants et son enseignante. Partant de là notre objectif a été d’analyser et expliquer l’utilisation et le fonctionnement de ce fait langagier chez les locuteurs de notre échantillon, c’est pourquoi nous nous sommes servis de deux types d’enquêtes. Et nous sommes arrivés en fin aux résultats que l’alternance codique est une pratique langagière qui résulte du bilinguisme est considérée comme l’une des stratégies utilisées en classe pour combler un manque linguistique chez les apprenants, et créer une relation de confiance de la part de l’enseignante.
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