معوقات تطبیق الأساتذة لبعض أسالیب التدریس الحدیثة في درس التربیة البدنیة والریاضیة بمرحلة التعلیم المتوسط

Résumé: نهدف من خلال هذه الد ا رسة إلى التعرف على المعوقات التي تحول دون تطبیق أسالیب التدریس الحدیثة في درس التربیة البدنیة والریاضیة وهذا من وجهة نظر أساتذة التربیة البدنیة والریاضیة العاملین بالمرحلة المتوسطة، ولتحقیق ذلك استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحلیلي لمعرفة وجهة نظر أساتذة التربیة البدنیة حیال هاته المعیقات من خلال تصمیم استبانة لجمع البیانات تم تقسیمها إلى ست محاور، وقام الباحثان بالاعتماد على العینة العشوائیة حیث تم توزیع 90 ) استبانة استرجع منها( 67 ) بنسبة استجابة بلغت حوالي ) %75 ). ولتحقیق هدف الد ا رسة فقد قام الباحثان باستخدام عدة أسالیب إحصائیة منها ألفا كرونباخ للتأكد من الثبات، ) ا ل وتك ا ر ا رت والنسب المئویة لوصف متغی ا رت الد ا رسة، والوسط الحسابي لتحدید مستوى الاجابة على متغی ا رت الد ا رسة. وأظهرت نتائج الد ا رسة أنه لا توجد فروق في نظرة الأساتذة نحو جمیع المعوقات قید الد ا رسة و التي تحول دون تطبیقهم لأسالیب التدریس الحدیثة . حیث كانت إجاباتهم على أن هذه المعوقات تؤثر معنویا على عدم استخدامهم لأسالیب التدریس الحدیثة.وبناءا على نتائج الد ا رسة تم التقدم بالعدید من التوصیات التي كان أهمها ضرورة تخصیص ندوات تطبیقیة للأساتذة فیما یخص أسالیب التدریس الحدیثة لتدریب الأساتذة على كیفیة تطبیقها في الواقع الفعلي،وكذلك ضرورة توفیر الأدوات والأجهزة اللازمة بالمدارس من أجل مساعدة الأساتذة على تطبیق الأسالیب الحدیثة في التدریس.

Publié dans la revue: المحترف