الإزدواجية اللغوية وأثرها في تداول العربية الفصيحة - دراسة سوسيولسانية في اكتساب الفصحى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

Résumé: ملخص: إنّ العلاقة المشتركة بين اللغة والمجتمع أدّت بالدراسات اللسانية إلى ربط اللغة بمجموعة من العلوم، منها علم اللغة الاجتماعي الذي يُعدّ فرعا من فروع اللسانيات التطبيقية. وفي هذا الإطار حاولنا الربط بين اللسانيات وعلم الاجتماع (اللسانيات الاجتماعية) ضمن مجال أوسع ضمن البحث اللساني الميداني؛ إذ تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مشكلات تعلم اللغة العربية الفصحى في ظلّ هيمنة الازواجية اللغوية على المجتمع الجزائري، باعتبار أن العربية الفصحى هي لغة التعليم الرسمية بالمدرسة الجزائرية. وتأتي أهمية الدراسة من مركزية موضوعها في أولويات القضايا اللغوية في البحث اللساني المعاصر؛ إذ لا تزال الازدواجية اللغوية الموضوع الرئيس لكثير من الدراسات العالمية، كما تكشف الدراسة عن علل ظاهرة الازدواجية اللغوية وآثارها المترتبة على تداول اللغة الأم لدى التلاميذ بالمدرسة الجزائرية. الكلمات المفتاحية: الازدواجية اللغوية، اللغة الفصيحة، اللغة العامية، تعليمية اللغة، التداول اللغوي. Abstract: The intricate relationship between language and society has led linguistic studies to link language to a group of sciences, including sociolinguistics, which is a branch of applied linguistics. This study aims to identify the challenges of learning Standard Arabic in the context of diglossia prevalent in Algerian society. Standard Arabic is the official language of instruction in Algerian schools and the sole or primary medium of communication between teachers and students. This study employs a program based on modeling strategy to address the issue of speaking Standard Arabic arising from diglossia. The significance of this study lies in the centrality of its topic to the priorities of linguistic issues in contemporary linguistic research. Diglossia remains a prominent subject in many global studies. This study unveils the causes of the diglossia phenomenon and its repercussions on the use of the mother tongue among students in Algerian schools .Key words: Diglossia, Standard Arabic, Colloquial Arabic, Language Education, Language Use .

Publié dans la revue: المعيار