الضغط النفسي لدى أساتذة التعليم الإبتدائي وعلاقته بتعدد المهام البيداغوجية وغير البيداغوجية
Résumé: هدفت الدراسة الحالية للتعرف على العلاقة بين إدراك الضغط النفسي وتعدد مهام أساتذة التعليم الإبتدائي البيداغوجية وغير البيداغوجية، ولتحقيق الغرض من هذه الدراسة تم اعتماد المنهج الوصفي وقد تم اختيار عينة عشوائية عنقودية من 34 مدرسة قوامها 338 أستاذا يدرسون بمؤسسات التعليم الأساسي بولاية قالمة، حيث اعتمد الباحث على مقياس إدراك الضغط لليفنستاين وآخرون (1993) Levenstein Susan، المقنن والمكيف على البيئة الجزائرية من طرف آيت حمودة حكيمة (2006)، ولمعالجة البيانات الخام قام الباحث باستخدام برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعيةSPSS حيث تم اعتماد مجموعة من الأساليب الإحصائية كالمتوسطات الإنحرافات المعيارية، وحساب النسب المئوية، و معامل ارتباط "بيرسون"، ومقياس "T" لدراسة الفروق وتحليل التباين أحادي التصنيف ANOVA ، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن: عدم وجود علاقة ارتباطية بين الضغط النفسي وتعدد مهام أساتذة التعليم الابتدائي البيداغوجية وغير البيداغوجية. مستوى إدراك الضغط النفسي لدى أساتذة التعليم الابتدائي متوسط. لا توجد فروق في مستوى إدراك الضغط النفسي لدى أساتذة التعليم الإبتدائي تعزى لمتغير الرتبة. تنفي وجود فروق في مستوى إدراك الضغط النفسي لدى أساتذة التعليم الإبتدائي تعزى لمتغير طبيعة التكوين. لا توجد فروق في مستوى إدراك الضغط النفسي لدى أساتذة التعليم الإبتدائي وفق متغير المؤهل العلمي.
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
