Adaptation Studies, Film, Cultural Studies, Adaptat Ion Theory, Narrative Theory, Intertextuality, Appropriation, Authorship.

Résumé: Le présent article explore les points de vue des participants concernant l’intégration des activités pédagogiques via Internet et de l’éducation interculturelle dans les méthodes de l’apprentissage de l’anglais pour promouvoir une profonde compréhension et l’acceptation de différence des autres, aussi, pour développer des méthodes alternatives afin de permettre à nos apprenants d’acquérir de nouvelles techniques pour progresser dans leurs compétences dans l’écrit et la créativité et ainsi être exposer à des environnements d’apprentissage multiculturels, multilingues et multimédia. Par consequent, notre but se focalise sur l’importance imperative à donner pour que nos apprenants puissent écrire dans un registre interculturel, exprimant leurs idées, communiquant des informations d’une façon cohérente. L’intégration de l’outil Internet et des activités pédagogiques insérées ainsi que les dimensions interculturelles dans le domaine de l’apprentissage d’une langue étrangère telle que l’anglais est une technique qui permettra aussi à nos apprenants de relever les points de force et de faiblesse dans leurs productions écrites et dans leur compétences créatives. Ainsi, ce travail répond à la question suivante: 1) - De quelle façon cette technique peut-elle contribuer à rendre nos apprenants de bons écrivains et de bons constructeurs de projets dans la langue ciblée?

Publié dans la revue: Al Athar مجلة الأثـــــــــــــــر