استراتيجيات التعلم وعلاقته بقلق الإمتحان لدى التلاميذ المقبلين على اجتياز امتحان شهادة البكالوريا
Résumé: ملخص الدرا سة: تهدف الدرا سة الحالي الى معرفة العلاقة الموجودة بين استرا تيجيات التعلم وقلق الامتحان لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي، وكذلك معرفة الفروق في استرا تيجيات التعلم وقلق الامتحان حسب متغير الجنس. ومن اجل التحقق من ذلك اعتمدنا على المنهج الوصفي الارتباطي واستخدمنا مقياسين لجمع البيانات هما: مقياس استرا تيجيات التعلم من اعداد الباحثة نزيهة صحرا وي وكذلك مقياس قلق الامتحان من اعداد الباحث حامد زهرا ن، وطبقت الدرا سة الأساسية على عينة مكونة من) 011 ( تلميذ وتلميذة يدرسون في السنة الثالثة من التعليم الثانوي بمختلف ثانويات ولاية تيزي وزو، وللتحقق من صحة الفرضيات تم الاعتماد على البرنامج الاحصائي (spss) المعالجة البيانات، وأسفرت الدرا سة عن النتائج التالية: عدم وجود علاقة ارتباطية بين استرا تيجيات التعلم وقلق الامتحان لدى عينة الدرا سة. - عدم وجود فروق بين الجنسين فيما يخص استرا تيجيات التعلم. - عدم وجود فروق بين الجنسين فيما يخص قلق الامتحان. - وتم تفسير نتائج الدرا سة على ضوء الأطر النظرية والدرا سات السابقة، وقد خرجت هذه الدرا سة ببعض المقترحات.
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
