Effetsdequelquesaides Apportees A Un Texte Scientifique Sur Le Taux De Comprehension (cas Des Etudiants De Premiere Annee Biologie A L’universite De Saida)
Résumé: Dans cet article, nous proposons d’exposer les résultats d’une recherche menée dans le département de biologie à l’université de Saida traitant le sujet de compréhension du texte scientifique rédigé en langue française. Nous vérifierons l’effet apporté au texte originel de deux aides en français (L2) et en langue arabe (L1) sur le taux de compréhension du texte scientifique par les étudiants de première année. Deux groupes ont été sélectionnés pour participer à cette expérimentation, le premier considéré de niveau "insuffisant" ayant une moyenne entre 05 et 07.99, le 132 deuxième de niveau "moyen" avec des notes entre 08 et 11.99. Le choix de ces deux groupes a été dicté par la pertinence du nombre élevé des étudiants appartenant à ces deux intervalles, se rapportant à leurs moyennes de notes semestrielles dans les matières de biologie végétale, biologie animale et biologie cellulaire.
Mots-clès:
Publié dans la revue: cahiers de langue et de litterature
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