المحتوى الدّيني والأخلاقي في النّصوص الأدبية لكتاب السّنة الرّابعة من التّعليم المتوسط. -دراسة وصفية نقدية-

Résumé: اهتَمَّ الباحِثونَ بتحليلِ العَمليةِ التَّعليميَّةِ للُّغةِ العَربيَّةِ لتحسينِ الأداءِ التَّربويِّ في الجزائرِ، باستخدامِ المُقاربةِ النَّصيةِ وتضمينِ النُّصوصِ بمحتوى ثقافيٍّ يَعكِسُ المُجتمعَ الجزائريَّ. يَهدِفُ المقالُ إلى دِراسةِ المُحتوى الدّينيِّ والأخلاقيِّ في نُصوصِ كتابِ السَّنةِ الرّابعةِ من التَّعليمِ المُتوسِّطِ وأثَرِها على سُلوكِ المُتعلِّمِ وبِناءِ شَخصيَّتهِ. يَعتَمِدُ المقالُ على هذهِ النُّصوصِ للإجابةِ عن أسئلةٍ حَولَ القِيمِ الدِّينيَّةِ والأخلاقيَّةِ المُدْرَجَةِ وفَعاليتِها. تَمَّ استخدامُ المَنهَجِ الوَصفيِّ مع الإحصاءِ والتَّحليلِ والنَّقدِ للوصولِ إلى نتائجَ دقيقة من أبرَزِها ضَرورةُ تَكريسِ تعليمِ اللُّغةِ العَربيَّةِ للقِيَمِ والثَّقافةِ. Abstract : This study examines the religious and moral content in literary texts of the fourth-year Arabic language book for middle school students in Algeria. It aims to determine the cultural significance of these texts and their impact on shaping the students' behavior and Algerian identity. Utilizing a descriptive approach, the study analyzes the selected texts to identify the religious and moral values embedded within them and evaluates their effectiveness in achieving educational objectives. The Algerian educational system's endeavor to update its curriculum with modern teaching approaches, including the textual method, underscores the importance of integrating cultural content reflecting Algerian society's realities. By employing statistical analysis and criticism, this study seeks to provide precise scientific insights into the role of literary texts in promoting values morals andcultural awareness among students.

Publié dans la revue: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب