الهوية و اللغة: بين الازدواجية و أسباب الانتقاء (عينة لطالبة جامعيين)7

Résumé: الملخص: نحاول من خلال هذه المداخلة إبراز التناقض الموجود في لغة التواصل والتداول ما بين فئة الشباب (المتعلم)، وما مدى أهمية استخدام اللغة العربية في حياتهم اليومية، على اعتبار أن اللغة العربية تعدّ إحدى المقومات الأساسية للهوية الوطنية، بما تمليه مبادئ الميثاق الوطني وسياسة التخطيط التربوي والتعليمي في بلادنا. علما أن الرهان على تعميم اللغة الفصحة في القطاعات الحساسة يعد رهنا صعبا، بما يعزز على الأقل ثقافة ازدواجية اللغة بين اللغة الأم ولغة المستعمر، مما يدفع بنا إلى البحث في واقع تداول اللغة العربية في الوسط الطلابي وأسباب انتقاء اللغة الفرنسية على حساب اللغة العربية في مناسبات التخاطب والتواصل اللغوي مما يؤكد على وجود أزمة هوية. الكلمات المفتاحية: الهوية، اللغة العربية، الشباب،ازدواجية اللغة، التعبير الشفوي. Résumé : L’intérêt de notre investigation est de déterminé les causes du choix d’utilisation de la langue française dans les discours quotidienne des jeunes diplômés. Ce qui explique la contradiction entre le choix de la langue et le principe cité dans la charte nationale et les plans éducatifs qui considèrent la langue arabe comme un élément essentiel de l’identité nationale, afin de l’utiliser dans les secteurs sensibles traduit dans une série de lois qui défend le projet de l’arabisation en Algérie. Mais les contrainte pratiques se reflète dans la réalité sociale existante d’une double culture de la langue (maternelle /coloniale), ce qui peut expliquer la réduisaient de l’arabe dans les communiques des jeunes et nous invite à cherche les causes de ce choix cité au paravent, la réflexion entre le choix politique évidant et les représentations sociales dans l’esprit des jeunes étudiants concernant le choix occasionnelles du français dans leurs dialogues, qui confirment aussi de leurs part l’existence d’une double identité(crise identitaire) et reflète la relation entre l’identité et la langue , ou la structure familiale joue un rôle important et décisif dans leurs choix à travers l’itinéraires parentales issus d’une culture françaises , ce qui montre la rupture entre le rôle de l’école et la famille , et L’inter- corrélateur entre générations. On conséquences ce choix de dialogue ne reflète pas dans l’ensemble le Bon maitrise de la langue française chez les jeunes. Les mots clés :l’identité, la langue arabe, jeune, double langage, l’expression orale.

Publié dans la revue: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الإجتماعية