Enseigner L’eps Avec Le Numérique : Impact Sur Le Temps D’engagement Moteur Des Élèves Du Secondaire.
Résumé: La présente étude visait à identifier l'impact de l'utilisation d'un dispositif technologique (Mini Vidéoprojecteur) sur le temps d'engagement moteur des apprenants en EPS. C'est une initiative qui s'adresse aux enseignants d'EPS qui croyaient que le numérique en EPS dans notre pays, reste encore une affaire anticipée et désapprouvées. A ce propos, le cadre théorique et les résultats de l'étude montrent clairement l’impact positif de cette utilisation. Le temps d'engagement moteur des 12 apprenants de classe de 1ere année secondaire ayant participés à l'expérimentation pendant les séances de Handball, montrent précisément la différence significative des résultats du post test, qui s'est améliorés considérablement par rapport aux résultats du pré-test.
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Publié dans la revue: Sciences et Pratiques des Activités Physiques Sportives et Artistiques
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