تأثير وحدات تعليمية مقترحة باستخدام الألعاب الصغيرة في تنمية المرونة وسرعة الاستجابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية (9-10) سنوات.

Résumé: تهدف الدراسة الى اقتراح وحدات تعليمية باستخدام الالعاب الصغيرة والتعرف على مدى تأثير هذه الوحدات في تنمية صفتي المرونة وسرعة الاستجابة للتلاميذ في المرحلة الابتدائية بعمر (9-10) سنوات، ولهذا افترضت الطالبة الباحثة أن الوحدات التعليمية باستخدام الألعاب الصغيرة لها أثر إيجابي في تنمية صفتي المرونة وسرعة الاستجابة لدى تلاميذ السنه الخامسة بعمر (9-10) سنوات، حتى تمثلت عينه البحث في 30 تلميذ مختارين عشوائيا مقسمين إلى عينتين 15عينة ضابطة و15 عينة تجريبية، وهذا باستخدام المنهج التجريبي، واعتمدنا في بحثنا على التجربة الاستطلاعية من أجل سيكو مترية الأداة صدق وثبات الاختبارات بالإضافة الى استخدام الاختبارات البدنية الوحدات التعليمية باستخدام الالعاب الصغيرة والوسائل الإحصائية وفي الأخير استخلص الطالبة الباحثة على ضوء الدراسة النظرية، والدراسة الميدانية والدراسة الإحصائية للنتائج الخام، وجود فروق ذات دلاله إحصائية في الاختبارات البعدية بين العينة الضابطة والتجريبية لصالح العينة التجريبية وان الوحدات التعليمية المقترحة باستخدام الألعاب الصغيرة كان لها دور فعال في تنميه صفتي المرونة وسرعه الاستجابة لدى التلاميذ ومن خلال ما اسفرت عنه نتائج البحث نوصي بضرورة ادراج وحدات تعليميه باستخدام العاب صغيرة في برامج درس التربية البدنية والرياضية للمدارس الابتدائية لمل له من أثر إيجابي في تنمية أهم القدرات البدنية للتلاميذ بعمر (9-10) سنوات وضرورة اجراء دراسات أخرى على عينات أخرى. Titre de l’étude : Effet des unités éducatives proposées en utilisant des petits jeux dans le développement de la flexibilité et de la réactivité des élèves au primaire (9-10 ans). L'étude vise à proposer des modules de formation à l'aide de petits jeux et d'identifier l'ampleur de l'impact de ces unités dans le développement de ma flexibilité de recettes et de réactivité aux étudiants la vitesse de l'âge de l'école primaire (9-10 ans), et ce chercheur étudiant supposé que les unités d'enseignement à l'aide de petits ont des jeux un impact positif sur le développement de ma flexibilité de la recette et la rapidité de réponse aux étudiants de la cinquième année d'âge (9-10 ans), ont même représenté la même recherche dans les 30 étudiants sélectionnés répartis en deux échantillons agent 15 échantillons et 15 échantillon expérimental, ce qui est au hasard en utilisant la méthode expérimentale, et nous avons adopté dans nos recherches en reconnaissance afin d'expérimenter Seacometry En outre, le chercheur a étudié à la lumière de l'étude théorique, l'étude de terrain et l'étude statistique des résultats bruts, l'existence de méthodes de signification statistique dans les tests à distance entre l'échantillon de contrôle et l'expérience en faveur de L'échantillon expérimental et les unités éducatives proposées à l'aide de petits jeux ont joué un rôle actif dans le développement des deux classes de flexibilité et de réactivité des élèves. L'utilisation de petits jeux dans une leçon d'éducation physique et des programmes sportifs pour les écoles primaires a un impact positif de mil sur le développement des capacités physiques les plus importants des élèves âgés (9-10) ans et la nécessité de mener d'autres études sur d'autres échantillons?

Publié dans la revue: مجلة التربية البدنية والرياضية