Ressources Éducatives Numériques : Des Objets Aux Services … Qui Rendent Services Ou Asservissent ?

Résumé: Dans une démarche analytique de la filiation des manuels scolaires en France, ce texte, se veut un moment de réflexion interrogative sur le rôle des ressources éducatives numériques. Il est une invitation à débattre sur les conditions et les limites de l’appropriation de ces nouvelles ressources numériques et les changements qu’elles impliquent dans les pratiques pédagogiques, dans une école qui peine à renoncer au manuel dans son support papier. En effet, dans une approche interrogative et réflexive, cette contribution expose les différents scénarios possibles pour réguler les deux modèles de manuels scolaires. Il interroge les enjeux de ces nouvelles ressources éducatives numériques, de même que les compétences que les enseignants doivent nécessairement acquérir pour interagir au mieux avec ces nouveaux instruments.

Publié dans la revue: Educ recherche