أساليب الاتصال الإقناعي عند الرسول  - دراسة وصفية تحليلية -

Résumé: هدفت الد ا رسة إلى معرفة الأساليب التي استخدمها الرسول  في عملية الاتصال الإقناعي ومن خلال توصلنا إلى النتائج التالية: - إن الاتصال الإقناعي في عهد النبي  كان ناجحا وما يعكل ذل هو وصول رسالة الإعلام إلى كل بقال الأرن, وذل يعني أن المرسل نجن في تحقي الهدف من الرسالة أي دخول النال )المتلقي( في الإسلام. - قوة شخصية الرسول  واص ا رره على تبليغ هذه الرسالة مهما كلفه ذل . - اختلاف الأساليب الإقناعية التي استخدمها الرسول  باختلاف الجمهور المتلقي للرسالة وهذا ما أدى إلى تنول أساليب الاتصال الإقناعي عنده. - سل الرس ول  الطري العلمي في تقديم الأدلة والشواهد لتنزيه الإبهام في مدى تقبل للإسلام ويقنعهم بما يريد. - كان الرسول  يقوم بالتعبئة النفسية من خلال لإليات الإف ا ر والإملاء فقد كان الرسول  يفرغهم ثم يمليهم. - اتصافه  بالشمولية والتنول في أساليب الاتصال الإقناعي وفي معاملته  م الطرف الآخر وذل بحسب أحوالهم ومداركهم. - م ا رعاة الرسول  الفروقات الفردية وكذا المحافظة على وحدة الصنف. - اعتماد الرسول  على الموعظة الحسنه والإقنال العقلي م أصحابه لإقناعهم ببعن تعاليم الدين الإسلامي. - اعتمد الرسول  لاسيما إذا كان في إطار الدعوة الفردية أو لوجود علاقات شخصية م بعضهم على الاتصال الشخصي ولكن عموما فالاتصال بهم يكون في إطار الاتصال الجمعي لان الخطاب الذي سيوجه إليهم موح د . Résumé de l’exposé L’étude visait à connaitre les méthodes utilisées par le messager (SBSL) dans le processus de communication de persuasion - La communication de persuasion à l’époque du prophète a réussi à atteindre son but cela est défini par la propagation de l’islam dans les quatre coins du monde. Le contenu de l’Islam a été aussi convaincant par l’adoption ou on peut dire aussi islamisation du récepteur. - La personnalité du prophète et son insistance de d’imposer son message tels que soit les difficultés. - Les différentes méthodes utilisées par le prophète se répartissent selon le récepteur et cela nous conduit aux différents messages de communication convaincantes le prophète a adapté la didactique d’enseignement et a pris pour objet la raison pour passer son message. - Tout en donnant l’exemple de type du contenu de son message vis-à-vis de tout le monde. - Il a employé aussi ses relations personnelles (coté pédagogie dans l’infiltration du message) bien que sa mission vise le social et l’individuel.

Publié dans la revue: