Transition With No Repetition And Its Relation To The Academic Achievement Of The Second Year Primary Students In Ain Temouchent
Résumé: Abstract (English): This study aimed to examinel the nature of the relationship between the transition with no repetition and academic achievement in a sample of (54) pupils of the second year of primary education in Ain Temouchent. Where the use of the academic adjustment scale, the study revealed that there is a relationship between the transition with no repetition at school and academic achievement among the pupils. Keywords: transition with no repetition, academic achievement, school repetition, primary education, academic adjustment. الملخص باللغة العربية: هدفت هذه الدراسة للكشف على طبيعة العلاقة بين الانتقال الآلي و التحصيل الدراسي لدى عينة قوامها(54) تلميذ السنة الثانية من التعليم الابتدائي بعين تموشنت ، حيث تم استخدام مقياس التوافق الدراسي أسفرت الدراسة على هناك علاقة بين الانتقال الآلي بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الثانية. الكلمات المفتاحية: الانتقال الآلي، التحصيل الدراسي، الإعادة المدرسية.التعليم الابتدائي، التوافق الدراسي.
Mots-clès:
Publié dans la revue: دراسات إنسانية واجتماعية
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