L’exploitation De L’image Illustrative Dans La Compréhension De L’oral Chez Les Élèves De 5ème Année Primaire (le Nouveau Manuel Dedeuxième Génération 2019 - 2020)
Résumé: Dans ce présent mémoire, nous avons opté pour l'apport de l'image illustrative comme un support didactique dans l'amélioration de la compréhension de l'oral chez les élèves de cinquième année primaire. L'utilisation de ce support visuel dans une classe de FLE semble être une approche intéressante car l'image facilite l'accès au sens. Notre étude est divisée en deux parties : La partie théorique, dans laquelle nous aborderons les concepts clés de notre recherche : la sémiologie de l'image et la didactique de l'oral. La partie pratique, se focalise sur notre travail sur le terrain, et l'analyse des résultats obtenus d'après un questionnaire adressé aux enseignants du cycle primaire et une description du déroulement de la séance de compréhension de l'oral afin de confirmer ou infirmer nos hypothèses de départ. A l'issus de cette expérience, nous avons confirmé le rôle primordial que joue l'image dans l'apprentissage des mots en classe de FLE. En effet, l'image facilite la compréhension et la mémorisation chez les jeunes élèves.
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