الذكاء الاصطناعي ومستقبل التعليم في ظل التطور المتسارع: نحو مقاربة تقنو-أخلاقية شاملة للاستفادة من التقنيات وتلافي مضاعفاتها

Résumé: تنطلق الدراسة من إشكالية مستقبل التعليم في ظل التطور المتسارع لتقنيات الذكاء الاصطناعي، بهدف تقديم مقاربة تقنو أخلاقية للاعتماد على التقنيات وإدراك أوجه قصورها فيها؛ والتي قد تؤثر على المتعلمين _خصوصا_ على المدى البعيد. نعتمد على منهج التأمل العقلي. ونتوصل إلى استشراف مستقبل التعليم في ظل الاعتماد على الذكاء الاصطناعي، وبناء على هذا نقترح ضرورة عدم التخلي عن قدرات الذكاء البشري الذي يمكنه أن يغطي أوجه قصور الاعتماد على تقنيات الذكاء الاصطناعي. The study starts with the problems of the future of education in the light of the accelerated development of artificial intelligence techniques. the study aims to provide an ethical technique approach to rely on artificial intelligence, perform ethical duties towards learners. We relied on the mental meditation methodology, and we were able to anticipate the future of education in light of the use of artificial intelligence. We suggest that it is necessary not to abandon the capabilities of human intelligence that can cover up the disadvantages of resorting to artificial intelligence.

Publié dans la revue: المعيار