L'approche Énonciative Dans L'enseignement Du Fle En Algérie
Résumé: Ce travail consiste en une recherche sur l’introduction de l’énonciation dans l’enseignement secondaire du FLE en Algérie. Il s’agit plus d’une analyse des programmes officiels de la 1ère, la 2ème et la 3ème A.S. conçus sur la base de la théorie de l'énonciation afin d’installer chez les apprenants algériens des compétences langagières en français oral et écrit.
Mots-clès:
Publié dans la revue: آفاق علمية
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