أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالفاعلية الذاتية لدى الطالب الجامعي - دراسة ميدانية لدى طلبة السنة الثانية علوم اجتماعية بجامعة البليدة 02-

Résumé: هدفت الدراسة إلى كشف العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية السائدة والفعالية الذاتية لدى الطلبة الجامعيين، معتمدين في ذلك على عينة متكونة من (100) طالب وطالبة من جامعة البليدة (2) علي لونيسي في كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، وذلك بتطبيق مقياس أساليب المعاملة الوالدية لجيفري يونغ ومقياس الفعالية الذاتية لولاء يوسف، وبعد المعالجة الإحصائية كانت النتائج المتوصل إليها كما يلي: وجود مستوى مرتفع من الفعالية الذاتية لدى عينة الدراسة. أساليب المعاملة الوالدية السائدة لدى عينة الدراسة هي أسلوب المتطلبات العالية وأسلوب التحكم الانفعالي المفرط. وجود علاقة إرتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين أسلوب المتطلبات العالية والفعالية الذاتية لدى عينة الدراسة. وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين أسلوب التحكم الانفعالي المفرط والفعالية الذاتية لدى عينة الدراسة. The study aimed to reveal the relationship between prevailing parental treatment methods and self-effectiveness among university students, relying on a sample of (100) students from Blida University (2) Ali Lunisi at the Faculty of Humanities and Social Sciences, by applying the measure of Jeffrey Young's parental treatment methods and the measure of the self-effectiveness of Yusuf's loyalty, and after statistical treatment the results were as follows: - A high level of self-efficacy in the study sample. The methods of parental treatment prevailing in the study sample are high requirements and excessive emotional control. - A positive correlation between the method of high requirements and the self-effectiveness of the study sample. - A positive correlation between excessive emotional control and self-effectiveness in the study sample.

Publié dans la revue: مجلة هيرودوت للعلوم الإنسانية والاجتماعية