الرسوم المتحركة وأثرها في اكتساب وتنمية مهارة الكلام للناطقين بغير العربية

Résumé: الملخص: يسعى هذا المقال إلى دراسة مهارة الكلام، باعتبارها إحدى المهارات اللغوية الأربع التي يجب أن يتمكن منها دارسوا الناطقين بغير العربية، وذلك باستخدام التقنيات التكنولوجية الحديثة، وإبراز أهمية تكنولوجيا الوسائط المتعددة في العملية التعليمية التعلمية، وبيان الدور الفعال الذي تقوم به الرسوم المتحركة في اكتساب وتنمية مهارة الكلام للمتعلمين الناطقين بغير العربية، والنظر في بعض صعوبات التعلم التي تعترض بعض المتعلمين في مسارهم الدراسي على مستوى تعلم مهارة الكلام، واقتراح تصورات تعليمية تساعد على تجاوز بعض صعوبات التعلم، وتحقق النجاح الدراسي المنشود، بناء على مجموعة من الدراسات التربوية الميدانية. This article aims at studying the skill of speaking, as it is one of the four skills that non-speakers of Arabic should master through modern technological techniques ; it also elucidates the importance of using multimedia in the teaching and learning process. In the same vein, the article goes further in order to deal with the major role that animated cartoons play in the acquisition and development of the speaking skill of non-speakers of Arabic. Interestingly, the focus goes deeper so as to highlight some learning difficulties that learners find in their journey of learning this focal skill. Furthermore, many pedagogical perspectives have been recommended to override some learning difficulties so as to achieve the targeted educational success, based on many pedagogical field studies.

Publié dans la revue: التعليمية