التراكيب اللغوية المقررة لدى تلاميذ التعليم الابتدائي السنة الثانية- أنموذجا-

Résumé: ملخص: تهدف دراستنا المعنونة بـ: "التراكيب اللغوية لدى تلاميذ التعليم الابتدائي السنة الثانية نموذجا" إلى اكتشاف الأخطاء ومعرفة أسباب وقوعها وايجاد الحلول المناسبة لها في ظل منهج تحليل الأخطاء ولمعالجة هذا الموضوع طرحت الاشكالية التالية: ما هي أنواع الأخطاء التي وقع فيها التلاميذ أثناء توظيفهم للتراكيب اللغوية وما هي أسبابها؟ وقد أجرينا هذه الدراسة على عينة من تلاميذ السنة الثانية من التعليم الابتدائي من خلال جمع اجاباتهم التي أنجزوها في دفتر الأنشطة ورصد الأخطاء التي وقعوا فيها أثناء توظيفهم للتراكيب اللغوية وقد اعتمدنا في هذه الدراسة على منهج تحليل الأخطاء التي وقع فيها التلاميذ نوعان أخطاء الإملاء وأخطاء النحو هما الأكثر انتشارا عند التلاميذ. Abstract The purpose of our study which entitled to : The linguistic structures of the second stage primary school pupils as a model to discover errors and know the reasons for their occurrence and finding suitable solutions under the method of analysis of errors and addressing this subject raised the following problem: What types of errors that occurred during the use of pupils linguistic structures and What are their causes? We conducted this study on a sample of second year pupils in primary education by collecting their answers in the activity book and monitoring the mistakes they made while employing the linguistic structures. In this study, we relied on a method of analyzing mistakes in which the pupils had two types of spelling mistakes and Grammar errors are the most common among pupils. Key words : Errors, Mistakes, Syntax, Method of Errors Analysis, Second Year Primary Education

Publié dans la revue: