Une Architecture Senso-interactive Du Pli Pour Une Integration Des Enfants Autiste

Résumé: L’autisme est un trouble neurodéveloppemental précoce qui dure toute la vie, il se manifeste en diverses formes de signes et symptômes regroupés sous l’expression « TSA » « troubles du spectre autistiques » et dues à des causes génétiques, environnementales et parentales. L’autisme affecte les interactions sociales, la communication verbale et non verbale et un centre d’intérêt limité. Il affecte aussi la perception sensorielle, ce qui rend une personne hypersensible pour certaines sensations et hypo sensible pour autres. En effet l’autisme est méconnu par la société en général et par les architectes ce qui est à l’origine de la difficulté de créer des architectures inclusives, l’Algérie implique certaines lois en faveur des personnes handicapées d’une façon générale mais restent insuffisants, et plus de tentatives doivent être mises en place. L’impact sensoriel de l’environnement est la fondation du traitement de l’enfant atteint d’autisme, plus l’environnement est confortable et ne présente aucune source qui lui provoque du stress plus l’avancement de son état est meilleur et plus on peut faire des apprentissages, des jeux constructifs… donc il faut travailler tout d’abord sur les besoins sensoriels de l’enfant pour avoir une meilleure réponse. Pour qu’une architecture soit adaptée aux personnes autistes elle doit être basée sur leurs spécificités sensorielles, en créant une alternance des espaces neutres et d’autres qui se présentent avec une stimulation sensorielle unique. L’architecture doit se présenter en premier temps avec une sorte de filtre sensoriel pour qu’elle soit plus au moins supportable pour l’enfant pour l’exposer plus tard à des stimulations sensorielles d’une manière sobre et bien étudiée.

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