صعوبات التي يواجهها معلمو المرحلة الابتدائية في تدريس اللغة الانجليزية لصف الثالثة ابتدائي دراسة ميدانية بالمدارس الابتدائية في بعض ابتدائيات ولاية الوادي

Résumé: ملخص الدراسة تناولت الدراسة موضوع صعوبات التي يواجهها معلمو المرحلة الابتدائية في الصف الدراسي ولبلوغ هذا الهدف قمنا بصياغة الفرضيات وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي وبغرض جمع المعلومات المتعلقة بهذه الدراسة باستخدام أداة المقابلة حيث تحتوي على مجموعة من التساؤلات التي طرحت للمعلمين اللغة الانجليزية قد كانت العينة 10 معلمين في المؤسسات الابتدائية وقد توصلت الدراسة إلى نتائج التالية: يواجه معلمو المرحلة الابتدائية صعوبات متعلقة بالصف الدراسي. - يواجه معلمو المرحلة الابتدائية مشكلات متعلقة بأدوات والوسائل. - يواجه معلمو المرحلة الابتدائية مشكلات سلوكية لتلاميذ. - يواجه معلمو اللغة الانجليزية صعوبات في الاكتظاظ وضيق الوقت. - تم تأكيد الفرضية. الكلمات المفتاحية: الصعوبات - المعلم - المرحلة الابتدائية - اللغة الانجليزية Study summary The study dealt with the issue of difficulties faced by primary school teachers in the classroom, and to achieve this goal, we formulated hypotheses using the descriptive analytical approach, and for the purpose of collecting information related to this study using the interview tool, as it contains a set of questions that were asked to teachers of the English language. The sample was 10 teachers in primary institutions The study reached the following results: - Elementary teachers face difficulties related to the classroom. - Primary school teachers face problems related to tools and means. - Primary school teachers face students' behavioral problems. - English language teachers face difficulties in overcrowding and lack of time. - The hypothesis was confirmed. Keywords: difficulties - teacher - primary stage - English language

Publié dans la revue: