L’apport De La Comptine Audiovisuelle Pour L’enrichissement Du Vocabulaire En Classe De Fle Cas Des Apprenants De La 5ème Année Primaire De L’école De Chali Elnoui À Magra- M’sila

Résumé: Résumé La présente étude porte sur l'exploitation de la comptine audiovisuelle comme support didactique qu'il faut l'investir dans le domaine de l'enseignement/apprentissage du FLE. Notre recherche s'inscrit dans le domaine de la didactique de l'oral afin de vérifier et montrer l'impact de ce support sur le vocabulaire des apprenants de 5ème année à l’école primaire de CHALI Elnoui à Magra-M’sila. Dans ce travail, nous avons adopté une méthode expérimentale analytique. A travers l'interprétation des résultats obtenus, nous pouvons dire que la comptine audiovisuelle constitue un moyen efficace qui permet aux apprenants d’enrichir leur vocabulaire pour qu'ils puissent l'utiliser dans de différentes situations de communication. Abstract This study focuses on the exploitation of children’s audiovisual song as a didactic support to invest in the field of teaching /learning of French. Our research is in the field of oral teaching in order to verify and to demonstrate the impact of this medium on the vocabulary of fifth year at primary school of CHALI Elnoui in Magra-M’sila. In this work, we have adopted the experimental analytical method and through the interpretation of the results; we can say that children’s audiovisual song is an effective way that allows learners to enrich their vocabulary so that they can use it in different situations of communication. Key words: children’s song, teaching / learning, audiovisual support, vocabulary, FFL.

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