الحقيبة التعليمية: حقيقة المفهوم و استخداماته في مجال تكوين المعلمين

Résumé: لقد تعددت أساليب التقويم التربوي وتنوعت مجالات استعمالاتها، فإلى جانب الاختبارات التحصيلية التي تقتصر على قياس الجانب المعرفي للمتعلم والتي تدخل ضمن ما يسمى بالتقييم التقليدي، ظهرت أساليب أخرى تقيس الجوانب الأدائية و النفسية للمتعلم منها: الملاحظة، اختبارات الأداء، قوائم التقدير، إلى جانب الحقيبة التعليمية وهي موضوع هذا المقال الذي يحاول التعرف على حقيقة هذا الأسلوب، مراحل إعداده، إلى جانب استخداماته ووظائفه في مجال تكوين المعلمين. الكلمات المفتاحية: الحقيبة التعليمية ؛ التقويم التربوي ؛ الاختبارات التحصيلية ؛ تكوين المعلمين. Résumé Les méthodes d’évaluation pédagogique ont été nombreuses et leurs domaines d’utilisation variés, outre les tests de rendement qui se limitent à mesurer l’aspect cognitif de l’apprenant, qui sont inclus dans l’évaluation dite traditionnelle, d’autres méthodes sont apparues qui mesurent la performance et les aspects psychologiques de l’apprenant, y compris : l’observation, les tests de performance, les grilles d’évaluation accompagnées du sac pédagogique, qui fait l’objet de cet article qui tente d’identifier la vérité de cette méthode, les étapes de sa préparation ainsi que ses usages et fonctions dans le domaine de la formation des enseignants Mots clés: le sac pédagogique; l’évaluation éducative; tests de réussite; formation des enseignants. Abstract The methods of educational assessment have been numerous and their fields of use varied, in addition to performance tests, which are included in the so-called traditional evaluation, other methods appeared that measure the performance and psychological aspects of the learner, including observation, performance tests, evaluation grids accompanied by the pedagogical bag which is the subject of this article which tries to identify the truth of this method, the stages of its preparation as well as its uses and functions in the field of teacher training. Keywords: pedagogical bag; educational assessment; achievement tests; teacher training

Publié dans la revue: Revue Des Sciences Humaines