Ingénierie De Formation En Langues De Spécialités : Pour Une Meilleure Adéquation Entre Besoins Et Programme
Résumé: Les étudiants de spécialités scientifiques connaissent beaucoup de défaillances et de difficultés à suivre leurs cursus dispensés en langue Française. Ils s’inscrivent au centre d’enseignement intensif de langues (CEIL) pour améliorer leurs niveaux. L’objectif de cet article est d’explorer cette problématique afin d’identifier ces insuffisances et ces besoins, pour ensuite proposer des pistes pédagogiques et un cadre de référence pour construire un programme d’enseignement adéquat des modules de Français dans le cursus scientifique. Nous supposons qu’il y a une corrélation entre les besoins des étudiants, leurs lacunes et le programme d’enseignement de ces modules. Nous avons adopté une démarche de français sur objectif spécifique et académique (universitaire) et on a suivi une approche qualita-quantitative dans nos investigations. Les résultats obtenus ont conforté nos hypothèses.
Mots-clès:
Publié dans la revue: Journal of Languages and Translation
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