النشاط البدني الرياضي كوسيلة تعريز العيش المشترك من وجهة نظر تلاميذ الطور النهائي من التعليم الثانوي لولاية الشلف. Physical Sport Activity A Means Of Living Together From The Point Of View Of Terminal Students From High School.

Résumé: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور ممارسة النشاط البدني الرياضي في تعزيز العيش المشترك وقيم المواطنة في بعديها الإجتماعي والقيمي، أيضا معرفة وجهة نظر تلاميذ الطور النهائي لثانويات ولاية الشلف الممارسين للنشاط الرياضي في إحترام وتجسيد شرائع الأديان وإحترام الثقافات المختلفة، حيث اعتمد الباحثين في هذه الدراسة على المنهج الوصفي لوصف الظاهرة المدروسة، ومن خلال استعراض الدراسات السابقة والمشابهة تم بناء استبيان لإستعماله في تحليل أبعاد الدراسة، حيث تم تطبيقه على عينة عشوائية قوامها 200 تلميذ للطور النهائي من التعليم الثانوي لمختلف ثانويات ولاية الشلف السنة الدراسية 2016/2017. وأسفرت هذه الدراسة على جملة هامة من النتائج منها: توفر نسبي لإمكانات البشرية والمادية المتاحة لممارسة التربية البدنية في التعليم الثانوي من وجهة نظر التلاميذ، يحمل تلاميذ الطور النهائي تصورات انطباعية تقييمية إيجابية عن التربية البدنية هي نابعة من مفهوم براغماتي لأنها تعتبر السبب في تحقيق النجاح ونيل الشهادة، تساهم التربية البدنية في تعزيز العيش المشترك وترسيخ قيم المواطنة في بعدها الإجتماعي مثل التضامن، التعاون، احترام الدور،..، وأيضا في بعدها القيمي مثل التسامح، نبذ العنف، نبذ التعصب،....، غير أن تعزيزها للبعد الإجتماعي كان جليا وعميقا ومركزا مقارنة بالبعد القيمي. The aim of this study was to reveal the role of physical activity in promoting social life and the values of citizenship in its social and ethical dimensions, Also know the view of the students of the final high school of the Chlef State's priorities for sports activity in respecting and embodying the laws of religions and respecting different cultures, a questionnaire was constructed to be used in analyzing the dimensions of the study, where it was applied to a random sample of 200 students for the final high school for different secondary levels of the state of Chlef academic year 2016/2017. This study resulted in a number of important results, including: The relative availability of human and material resources available for the exercise of physical education in high school from the perspective of students, the students of the final phase hold positive impressionistic perceptions of physical education stemming from a pragmatic concept because they are considered the reason for achieving success and obtaining the certificate, Physical education contributes to the promotion of the values of citizenship in its social dimension such as solidarity, cooperation, respect for the role, …,and also in its values such as tolerance, renunciation of violence, rejection of intolerance, ...., however, their promotion of the social dimension was clear, deep and central to the value dimension.

Publié dans la revue: الناصرية