دور مستشار التوجيه المدرسي والمهني في التعامل مع بعض المشكلات السلوكية والانفعالية (العنف المدرسي - القلق) أنموذجا من وجهة نظر تلاميذ السنة الثانية ثانوي - ببعض ثانويات مدينة المسيلة
Résumé: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في تعامله مع مشكلتي العنف المدرسي والقلق من وجهة نظر تلاميذ السنة الثانية من التعليم الثانوي. تمثلت أداة الدراسة، التي تمّ بناؤها من طرف الباحثة من أجل تحديد دور مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني، في استبيان مُكوّن من 03 محاور: المحور الأول: دور مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في التعامل مع مشكلة العنف المدرسي. المحور الثاني: دور مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في التعامل مع مشكلة القلق. المحور الثالث: دور مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في التعامل مع عملية التوجيه. يعتبر التوجيه من أهم الأدوار التي يقوم بها مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني، حيث أنّ سوء عملية التوجيه هو أحد الأسباب التي قد تؤدي إلى خلق مشكلتي العنف المدرسي والقلق. بعد التأكد من الخصائص السيكومترية لأداة الدراسة (الصدق والثبات)، وتطبيقها على عينة قدرت بـ (383) تلميذ وتلميذة من السنة الثانية من التعليم الثانوي، موزعين على 5 ثانويات بمدينة المسيلة في مختلف الشعب (العلمية والأدبية) وباعتماد المنهج الوصفي التحليلي، توصلت الدراسة الحالية إلى النتائج التالية: 1- مستوى تعامل مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني مع تلاميذ السنة الثانية ثانوي في المشكلات السلوكية المتعلقة بالعنف المدرسي منخفض من وجهة نظر التلاميذ. 2- مستوى تعامل مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني مع تلاميذ السنة الثانية ثانوي في المشكلات الانفعالية المتعلقة بالقلق منخفض من وجهة نظر التلاميذ. 3- مستوى تعامل مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني مع تلاميذ السنة الثانية ثانوي في المشكلات المدرسية المتعلقة بالتوجيه متوسط من وجهة نظر التلاميذ. 4- توجد فروق دالة إحصائيا في دور مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في التعامل مع المشكلات السلوكية والانفعالية والمدرسية من وجهة نظر تلاميذ السنة ثانية ثانوي تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث. 5- توجد فروق دالة إحصائيا في دور مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في التعامل مع المشكلات السلوكية والانفعالية والمدرسية من وجهة نظر تلاميذ السنة ثانية ثانوي تعزى لمتغير التخصص ولصالح الأدبيين. 6- لا يوجد تفاعل دال إحصائيا بين متغير الجنس (ذكر - أنثى) مع متغير التخصص (علمي - أدبي) على محور المشكلات السلوكية والانفعالية (العنف المدرسي - القلق).
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
